一开学,大批新手教师踏上幼儿园工作岗位_博发娱乐

一开学，大批新手教师踏上幼儿园工作岗位。这些新教师无论之前经历了什么，都会在幼儿园的新环境中体验到一种“涅槃”，感受到教学实践与所学理论知识之间的差距。新手教师如何尽快掌握一些不可或缺的教学技巧，化茧为蝶？但是新老师通过做“看、听、问”，会控制上课的法宝。“看”孩子的情况是否安全，就是注意孩子粗鲁的举止和动作表情，推断孩子是否安全。

幼儿在幼儿园的安全是教师细心观察的重点，也是获得家长信任的基本保证，尤其是对新老师而言。孩子开朗、活泼、粗鲁、有表现力，这些都反映了他们的身心状况。幼儿教师要有灵敏细致的观察和感觉系统，在活动过程中做自己能看到和控制的事情。

比如，中班的蔡老师在午睡睡小便后，发现一个小女孩在圈外走着一个引人注目的八字形。她蹲下来的时候检查了一下自己穿的裤子太多了，最外层的裤子是紧身裤。

小便后，她没有力气把最里面的裤子拉上来，所以衣服就存放在里面，造成圈外一个八字形。蔡老师及时整理了自己的裤子，避免了下午转身、跑完、跳完时摔倒的隐患，甚至在孩子离开公园时与父母沟通。她建议孩子穿严一点的外裤，既美观大方，也不利于孩子的自理。蔡老师通过“看”，既给孩子带来了安慰，又避免了安全隐患。

“说”孩子的真声，就是倾听孩子的声音，解读孩子的喜怒哀乐，加深与孩子的距离。方老师发现小宇开学时很失望，脸色苍白。下午离开公园的时候，大家都转过身，只留下小雨。

方老师作为一个小椅子，躺在小玉旁边，平易近人地和他交朋友。方先生通过听小余对自己家庭情况的叙述，隐约得知小余的父母已经再婚，现在与父亲分居。美食，洗手的衣服，母爱的嘘寒问暖都没了。

小玉经历了人生的第一次变故，难怪他不开心。方老师听了小余的话，亲了亲他的头和肩膀，最后还给他一杯热水当绘本和他一起朗读，一下子缓解了小余等爸爸来接他时的焦虑。通过言语，也就是倾听，方先生在同情和解读中与孩子们达成了默契，陪他一起等待，在家庭不幸中给小雨带来了寒冷。问孩子不道德的原因，就是采访孩子的原因，分析利弊，找到现象背后的本质。

开学后不久，田老师发现，在早上的区域游戏中，每个人都想玩娃娃屋游戏，但其他地区的人很少。即使进入其他地区，也是兴高采烈，摇头看娃娃屋比赛。

每次分配角色的时候，老师都会因为娃娃家的材料太多，被迫强迫一部分人去别的地方。把班级所有区域都定为玩偶之家游戏不现实吗？如果做了这个决定，可能违反了一个班必须至少有三种区域赛的规定。在困境中，田老师开始讲述：为什么人们讨厌玩玩偶之家这个游戏？然而，田老师找到了小班孩子太小而不能谈论的原因，只是说他们很烦人。经过与其他老师的辩论，田老师再次意识到小班的孩子刚刚瓦解了他们的家庭，玩游戏娃娃屋可以让孩子在角色模仿中重温家庭爱好者的冷漠，弥补家庭情感的缺陷。

孩子是脚，教育是鞋，游戏是孩子被释放的自然方式。如果孩子不能享受玩游戏的乐趣，游戏有什么意义？因此，田老师要求每周两次把全班安排到一个居民区，玩游戏“凤凰社区”(离幼儿园最近的社区) 田老师通过采访孩子的原因，与年级组的老师一起探索，发现了小班孩子讨厌娃娃屋游戏的本质，这种游戏没有满足孩子的愿望。“信任”问题的敌人，就是打击问题的敌人，明确提出教育建议和方法。

例如，杜先生发现儿童作品在艺术活动中非常雷同，缺乏独创性。经过学校负责人的警告，杜先生更加意识到改变这种状况的紧迫性。虽然谢老师在每次活动前都告诫要做出与众不同的作品，但为什么作品都大同小异呢？问题的敌人在哪里？在导演的点拨下，杜先生才意识到自己只是嘴上这么说，并没有告诉他具体怎么做。在打击了问题的敌人之后，杜先生开始有针对性地改进他的不道德行为。

当她拒绝以后积极开展艺术活动时，她想为一个主题想出至少三个方案。她把孩子分成三组，一组是白纸油彩，一组是剪刀彩纸，一组是粘土画板，从源头上保证孩子作品的差异性，从而解决了她长期后遗症的问题。

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